Русская литература 5 класс ССП Среднесрочные планы на 2017-2018 год для русских школ Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели)

03 ноябрь 2016, Четверг

565

Русская литература

5-класс

Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).

№

п. п.

Содержание программного материала

Основные цели обучения

Результаты обучения

Новые подходы и стратегии

Формы и метод.вовлеч. уч-ся в уч. процесс

Оценивание деятельности учащихся

Результаты обучения

Кол-во часов

Понятие о словесности. Фольклор и литература: сходство, различие, взаимосвязь.

знакомство пятиклассников со структурой учебника;

учащиеся подробно узнают об учебнике, который будут изучать в течение года

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант.иодар., управл. и лид. в обуч

Групп.работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм.оценивание, сумматив. оценивание

Пазлы

Карточки

Флипчарт

Бумага А4

Оценочный лист

Стикеры

Специфика фольклора. Основные жанры.

формировать представление о фольклоре как коллективном устном народном творчестве, об исполнителях фольклорных произведений; показать вариативную природу фольклора; развивать деятельность уч-ся.

развивать умение составить монологический ответ, навык работы в группе, умение вести диалог, развивать образного мышления

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант.иодар., управл. и лид. в обуч

Групп.работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм.оценивание, сумматив. оценивание

Дерево Блоба

Кубик Блума

стикеры

Пословицы и поговорки.Краткость и выразительность русских пословиц и поговорок. Тематика пословиц и поговорок, их прямой и переносный смысл.

и казахских пословиц и поговорок.

Продолжить знакомство учащихся с произведениями народного творчества; показать мудрость и ценность русских пословиц. Дать понятие о пословицах и поговорках, загадках как малых фольклорных жанрах; активизировать и закрепить знания учащихся о пословицах и поговорках; показать прямой и переносный смысл пословиц.навыков правописания –н– и –нн– в суффиксах сущ. и прил.; рассмотреть трудные вопросы правописания разных суффиксов имен существительных и прилагательных

понимают основное содержание текста, извлекают главную и второстепенную информацию; определяют в устном сообщении основную мысль.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант.иодар., управл. и лид. в обуч

Групп.работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм.оценивание, сумматив. оценивание

Шарики

Кубик

Учебник

Стикеры