Обновленка Естествознание 1 класс ССП Среднесрочные планы на 2017-2018 год

20 октябрь 2016, Четверг

797

Естествознание 1 класс

№	Тема урока	К/ч	Основные цели обучения	Результаты обучения	Новые подходы и стратегии	Формы и метод. вовлеч. уч-ся в уч. процесс	Оценивание деятельности учащихся	Ресурсы
1	Я –исследователь.	1	Работа с различными источниками информации. расширение знаний школьников о работе с различными источниками информации	умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.. логическое мышление, языковая догадка, зрительная и слуховая память, фонематический слух).	Стратегия «ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Групп. работа, работа в парах, индив. работа	Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание	Пазлы Карточки Флипчарт Бумага А4 Оценочный лист Стикеры
2	Растения- живые организмы.	1	Знакомство учащихся с разновидностями растений; учить определять группы растений; дать учащимся не только теоретические знания о человеке, обществе и природе, но и развивать их творческое мышление.	строить логические цепочки рассуждения, делать умозаключения, слушать, высказывать свое мнение, аргументировать	«Мозговой штурм», «Чтение с пометками», практическая работа, парная работа	Групп. работа, работа в парах, индив. работа	Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание	Дерево Блоба Кубик Блума стикеры
3	Какие бывают растения.	1	Все учащиеся смогут: сравнивать и различать виды растений	Учащиеся могут: обсуждать и сравнивать сходства и отличия растений	«Мозговой штурм», цифровой диктант, созговой штурм, «Ассоциация», тонкие и толстые вопросы	Групп. работа, работа в парах, индив. работа	Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание	Шарики Кубик Учебник Стикеры
4	Части растения.	1	дать представление о сходстве различных растений, определить функции каждой части растения, научить детей различать части растений	Учить понимать различия между ними, анализировать и применять свои знания в практической деятельности, внимательно слушать учителя и товарищей и участвовать в беседе.	«Стратегия ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Групп. работа, работа в парах, индив. работа	Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание	Разноуровневые карточки Мяч Стикеры Светофор
5	Что нужно растениям для жизни.	1	Называть основные части растений и их функции	развивать умение учащиеся на основе имеющихся знаний определять тему, цели познавательной деятельности на данном уроке;	фронтальная, индивидуальная, парная работы	Групп. работа, работа в парах, индив. работа	Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание	Электронный учебник Тест на соответствие Деево Блоба Стикеры