Русский язык 2 класс ССП Среднесрочные планы на 2017-2018 год Алматыкитап 4 часа в неделю «Алматы-Китап

19 октябрь 2016, Среда

612

Русский язык (2класс)

4 часа в неделю

«Алматы-Китап

№

Тема урока

Кол-во

часов

Основные цели обучения

Результаты обучения

Новые подходы и стратегии

Формы и метод. вовлеч. уч-ся в уч. процесс

Оценивание деятельности учащихся

Основные цели обучения

1 четверть

36ч

Развитие речи.

«Казахстан – страна

моя!»

11ч

Учиться строить предложения простой конструкции.

Развивать речь учащихся.

Знать правила и уметь их примеять на практике, расширять свой словарный запас знакомиться с новыми словами и их лексическим значением, развивать речь, мышление, познавательный интерес, интеллект, формировать навык самоконтроля;; оценивать свою работу и работу одноклассни;

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Речь и предложение

закрепить понятие речи;формировать у учащихся понимание того, что предложение является единицей речи, выявлять в нем грамматическую и смысловую основу;

развивать орфографическую зоркость, внимание и память, обогащать речь учеников

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Предложение и слово

продолжить формирование понятий: предложение, слово, текст, речь.

Развивать умения составлять предложения и работать с текстом.

Определяет на слух колич-во слов в предл-и., составляет простейшие предл-я. Составляет и «читает» предл-я по схемам.

. Определяет на слух

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Знаки препинания в

конце

предложения

Формировать умение выделять предложения в тексте без знаков препинания;

Научатся оценивать результаты работ своей деятельности или деятельности одноклассников.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Большая буква в

начале

предложения

Вспомнить, что такое слово; как разделить слово на слоги; чем отличается слог от слова

умения выделять главное, существенное, сравнивать, обобщать знания о простых и сложных предложениях, сопоставлять эти знания.и содействовать выработке навыков самоконтроля и самоанализа

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание

Групп. работа,

работа в парах, индив. работа

Развитие речи:

«Осень наступила».

формирование умения работать с текстом, писать изложение.

Научатся работать в группе, оценивать свои навыки работы в группе

понимать цели чтения и пересказа прозаического текста;

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч