ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 7 КЛАСС ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ДСП 2017-2018

25 август 2017, Пятница

1 583

ДСП по предмету «Всемирная история» для 7 класса по обновленному содержанию

Разделы	Темы	К/ч	Цели обучения
1-я четверть (9 ч.)
			Цель обучения	цели урока	Результаты обучения	Формы работы, используемые при активном обучении	Оценивание включая оценку в целях обучения	Включая всех
Раздел 1А Падение Римской империи	Введение. Почему Римская империя пала на Западе	1	6.3.1.1 – знать хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и отмечать их на ленте времени; 6.3.2.1 – выявлять и классифицировать причины распада Римской империи	Закрепить понятие «исторический источник и его виды»; показать, о чём может рассказать исторический памятник; повторить и закрепить навыки работы с «Лентой времени» и исторической картой;	умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление	Стратегия «ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Формативное оценивание, взаимооценивание «Лучший рисунок»	Суммативное и формативное оценивание
	Почему Римская империя сохранилась на Востоке	1	6.3.2.3 – описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности	Изучить особенности внешней политики Римской империи в первые века нашей эры.	Научаться анализировать текст и выделять главную идею, составят хронологическую таблицу	«Мозговой штурм», «Чтение с пометками», практическая работа, парная работа	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание
	Почему в 568 году Византия направила посла к тюркскому кагану Истеми	1	6.3.2.4 – описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами	Описывать внешнюю политику Византии, и объяснять причины продолжительного существования Восточной Римской империй	Описывают политику дипломатии Византии, приводя примеры заключения дипломатических отношений с соседними государствами	«Мозговой штурм», цифровой диктант, созговой штурм, «Ассоциация», тонкие и толстые вопросы	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание
	Как визит княгини Ольги в Константинополь изменил Киевскую Русь	1	6.3.2.4 – описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами	Описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами	Знает географическое положение Византии в Х веке; Определяет сходства и различия внешней политики Западной и Восточной Римской империи;	«Стратегия ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Поощрение, Взаимооценивание «Лучшая группа»	Формативное и суммативное оценивание