Химия 8 класс ССП Среднесрочные планы 2017-2018 год

08 ноябрь 2016, Вторник

509

8 класс

№ п/п	Тема	К/ ч	Основные цели обучения	Результаты обучения	Формы работы, используемые при активном обучении	Оценивание включая оценку в целях обучения	Включая всех	Основные ресурсы
1	Химия – раздел естествознания, наука о веществах. Развитие, значение химии.	1	Сформировать у учащихся представления о понятиях «химия», «вещество», «химические свойства».	Знают значение химии как науки. Умеют сравнивать свойства веществ, применять основные методы химии	индивидуальное групповое	формативное суммативное	Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей	Тестовые вопросы Дерево Блоба Стикеры Мяч
2	Вещества и их свойства.	1	содействовать формированию у учащихся знаний, позволяющих выявить чёткие различия между химией и другими естественными науками, между веществом и физическим телом, между формами существования химического элемента;	способствовать развитию у учащихся коммуникативных способностей по средствам работы в малых группах;- дать первоначальные понятия о веществе как объекте изучения химии.	Стратегия «ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Формативное оценивание, взаимооценивание «Лучший рисунок»	Суммативное и формативное оценивание	доска, цветные мелки, бумага, фломастеры или маркеры, учебник
3	Чистые вещества и смеси. Очистка загрязненной поваренной соли.	1	закрепить знания учащихся о чистых веществах и смесях, способах разделения смесей; научить выполнять операции разделения смесей: отстаивание, фильтрование, выпаривание;	продолжить формирование умений и навыков в работе с использованием лабораторного оборудования для проведения химического эксперимента	«Мозговой штурм», «Чтение с пометками», практическая работа, парная работа	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры
4	Физические и химические явления.	1	Углубление знаний о физических и химических явлениях в жизни и быту, сформировать представления о химических реакциях	Учащиеся будут уметь отличать химическое явление от физического; будут знать признаки химических реакций	«Мозговой штурм», цифровой диктант, созговой штурм, «Ассоциация», тонкие и толстые вопросы	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры
5	Атомы, молекулы. Атомно-молекулярное учение в химии и его значение.	1	Определить значение Солнца для нашей планеты, строение Солнечной Системы и Вселенной.	Ученики определяют значение Солнца для нашей планеты, знают строение Солнечной Системы и Вселенной, перечисляют планеты и их особенности.	«Стратегия ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Поощрение, Взаимооценивание «Лучшая группа»	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры
6	Химические элементы, их названия, символы. Понятие о металлах и неметаллах. Лабораторный опыт № 1	1	познакомить с понятиями «атом», «молекула», с атомно-молекулярным учением, его значением, с химическими элементами;	знать понятия «атом», «молекула», «атомно-молекулярное учение», «химический элемент»; -уметь отличать понятия «атом», «молекула», «химический элемент»;	фронтальная, индивидуальная, парная работы	Формативное оценивание, поощрение, «Плюс, минус, интересно»	Формативное и суммативное оценивание	Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры
7	Простые и сложные вещества. Относительная атомная масса. Относительная молекулярная масса.	1	восприятие учащимися и первичное ознакомление с понятиями «простые и сложные вещества», и «металлы и неметаллы	знать понятия «простые и сложные вещества»,; -уметь отличать понятия «простое вещество» и «сложное вещество»,	Работа в паре, индивидуальная работа, проблемное задание	Формативное оценивание, самооценивание по критериям, «Смайлики»	Формативное и суммативное оценивание	Атлас, карта, раздаточный материал, презентация