История Казахстана 5 класс ССП Среднесрочные планы 2017-2018 год

29 октябрь 2016, Суббота

1 068

5 класс

№	Тема урока	Кч	Основные цели обучения	Результаты обучения	Формы работы, используемые при активном обучении	Оценивание включая оценку в целях обучения	Включая всех	Основные ресурсы
1	Понятие истории	1	Ознакомить учащихся с понятием история, развитие и формирование истории как науки	вести исследовательскую деятельность, -отвечать на поставленные вопросы и конкретизировать мысль в наглядной форме	индивидуальное групповое	формативное суммативное	Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей	Тестовые вопросы Дерево Блоба Стикеры Мяч
2	Исторические источники	1	*Знать* виды исторических источников. *Уметьраспределять полученную информацию по историческим источникам. Применять*методы критики исторических источников.	к концу урока ученики будут знать виды исторических источников, уметь распределять полученную информацию по историческим источникам, применять методы критики исторических источников, анализировать полученную из исторических источников информацию	Стратегия «ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Формативное оценивание, взаимооценивание «Лучший рисунок»	Суммативное и формативное оценивание	доска, цветные мелки, бумага, фломастеры или маркеры, учебник
3	Происхождение человека	1	Сформировать у учащихся знания о происхождении человека, с легендами казахского народа о происхождении человека, теориями научного мира о происхождении человека.	Умеют применять полученные знания по предмету посредством работы по карте, тестам, творческим заданиям	«Мозговой штурм», «Чтение с пометками», практическая работа, парная работа	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры
4	Каменный век на территории Казахстана.	1	ознакомить учащихся с самым продолжительным в истории человечества периодом возникновения жизни на земле, формирование хронологической точности	Учащиеся знают понятия ключевые понятия темы, имеют представления о хронологии и основных этапах эволюции древнего мира	«Мозговой штурм», цифровой диктант, созговой штурм, «Ассоциация», тонкие и толстые вопросы	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры
5	Эпоха бронзы на территории Казахстана	1	Сформировать у учащихся представление об эпохе бронзы на территории Казахстана	знают хронологические рамки эпохи бронзы; — Определение эпохи бронзы — особенности эпохи бронзы;	«Стратегия ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Поощрение, Взаимооценивание «Лучшая группа»	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры
6	Сакские племена	1	Формировать полные и глубокие знания об истории саков	определять по карте места расселения уйсуней, а также умение рассказать о происхождении уйсуней.	фронтальная, индивидуальная, парная работы	Формативное оценивание, поощрение, «Плюс, минус, интересно»	Формативное и суммативное оценивание	Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры