Русский язык 10 класс ССП Среднесрочные планы на 2017-2018 год для русских школ Недельная нагрузка – 1 час Учебник «Русский язык», Е-МН, Алматы, «Мект

Календарное планирование уроков русского языка в 10 «Б» и 10 «В»  классах

Недельная нагрузка –1  час

Учебник «Русский язык», Е-МН, Алматы,  «Мектеп», 2014

Авторы: З.К. Сабитова, Ф.Х. Жубуева.

 

№	Программный материал		Основные цели обучения	Результаты обучения	Новые подходы и стратегии	Формы и метод. вовлеч. уч-ся  в уч. процесс	Оценивание деятельности учащихся			Результаты обучения
1	Русский язык в мире и Казахстане. Речевая деятельность и её виды: чтение, слушание, говорение и письмо. Причины происхождения и развития языка.	1	. познакомить с некоторыми особенностями развития русского языка; дать представление о социальной сущности языка; с;	cовершенствовать  культуру устного и письменного речевого общения, навыки работы в группах; развивать творческое мышление; активизировать и пополнять словарный запас учащихся	Работа в паре, индивидуальная работа, проблемное задание	Формативное оценивание, самооценивание по критериям, «Смайлики»	Формативное и суммативное оценивание			, раздаточный материал, презентация
2	Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Изменения звуков в потоке речи. Графика. Звук и буква. Слоговой принцип русской графики. Ударение. Орфоэпия. Правописание безударных гласных в корнях, в приставках, суффиксах. Правописание согласных в корнях слова. Правописание гласных после шипящих и ц. Мягкий знак после шипящих. Орфографические словари.	1	Знать различие между звуками и буквами, между гласными и согласными звуками	Показать соотношение звукового и буквенного облика слова.   Попутно повторить синтаксис и пунктуацию.	Стратегия «ЗХУ», «Чтение с пометками»,   Групповая работа	Формативное оценивание, взаимооценивание «Лучший рисунок»	Суммативное и формативное оценивание			доска, цветные мелки, бумага, фломастеры или маркеры, учебник
3	Слоговой принцип русской орфографии. Графические средства выделения слов и др.; приемы использования ненормативного написания слова, эмфатическое ударение; пунктуация как средство создания эзоповского языка.	1	познакомить учащихся с принципами русской орфографии;   повторить и обобщить правила, касающиеся безударных гласных в корне  слова;	отработать навыки узнавания орфограммы, условий ее выбора , правильного ее                     графического обозначения	«Мозговой штурм», «Чтение с пометками», практическая работа, парная работа	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание			Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры
4	Тестирование.	1	систематизация знаний о согласовании, управлении и примыкании; контроль умения находить словосочетания в тексте и определять способы связи	Самостоятель но по группам решает все  задание	«Мозговой штурм», цифровой диктант, созговой штурм, «Ассоциация», тонкие и толстые вопросы	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание			Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры