Химия 10 сынып ҚМЖ қысқа мерзімдік жоспары

дамытушылық:

тәрбиелік:

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарын анықтай білу, химиялық қасиеттерін сипаттайтын химиялық  реакция теңдеулерін құрастыра білу, түсіндіру, есте сақтау,көңіл аудару,есеп шығару білім-білік дағдыларын жетілдіру;

сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

кезеңі:

-сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;

-оқушыларды психологиялық дайындау.

Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың  жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

ТҚ. Бойынша әңгімелесу. ТҚ. журналымен таныстыру.

Химия сабағына дәптер жүргізуге қоятын мұғалімнің талаптарымен таныстыру, сабаққа дайындалу.

-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;

-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;

-кеткен кемшіліктерді жою.

Айналым бойынша берілген тапсырманы тексеру.

Жаңа материалды оқып үйренудің  практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.Білімді жаңғырту.

(Актуализация )

Білімділік міндеттері: .

-оқушылардың  білім алуға деген    ынта-ықыласын жұмылдыру.

-оқушыларды  білім алудың мақсаттарын анықтауға;

— оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.

 2.Оқыту проблемалары:

Химияның бастапқы ұғымдары

1.Білімді жаңғырту:

1. Фронталды әңгімелесу:

ü  Атом ,молекула,  химиялық элемент деген не?Анықтама беріңдер;

ü  Мына элементтердің салыстырмалы атомдық массасын есептеңдер: калий,  магний,  алюминий.

Берілген материалды оқушылардың қабылдауын есте сақтауын қамтамасыз ету;

— оқушылардың білімді қабылдауына,алған білімнен қорытынды

шығаруға,жүйелеуге қажетті  түрлі әдіс –тәсілдерді үйрету;

— оқушылардың білімді қайта жаңғырту әдістерін қабылдауы;берілген оқу материалын өз бетінше ұғынуға ,түсініктерді ,заңдарды, анықтамаларды философиялық тұрғыдан түсінуге көмек жасау.

2.Мұғалімнің түсіндіруі:

Жаңа сабақты түсіндіру:

9- ЕТЖ -5 (3) жұмыс істеу – негізгі ұғымдарын қайталау.

2. Параграф 1.1оқу  – бірінші нұсқа

Параграф 1.2 оқу – екінші нұсқа

3.Нашарүлгеретін оқушыларға көңіл аудару.

алғашқы тексеру кезеңі:

— оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

— кеткен кемшілікті жою жұмыстары; —

1. 10- ЕТЖ -1 дәптерімен жұмыс орындау: бірінші нұсқа №1-4, 6бет

2. (1-8) сұрақтарға ауызша жауап беру  :  8 бет 1.1параграфтан соң;

10бет (1-10)  1.2. параграфтан кейін.

2-3

-оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау;

·         Атом – күрделі өте кішкентай бөлшек

·         Молекула –бұл жай немесе күрделі заттың құрамы мен химиялық қасиетін сақтайтын, кішкентай бөлшектер

·         Химиялық элемент –ядро зарядтары бірдей атомдардың түрі.

·         1 мольдің массасы  — бұл  молярлық масса

·         Молекулалық кристалл торы бар күрделі заттар, алыну әдісіне қарамастан құрамы тұрақты болады: құрам тұрақтылық заңы

·         Әрбір молекуланың салыстырмалы молекулалық массасы болады.

23

·          Кез-келген заттың 1 молінде 6.02*10 бөлшек болады

·         Бұл Авогадро саны

·         Бірдей жағдайда әртүрлі газдың бірдей көлеміндегі молекула саны да бірдей. Бұл  Авогадро заңы.

Оқушылардыңіс-әрекеті мен біліміндегі олқылықтарды анықтау.Кеткен олқылықтардың   себебін анықтау.

-оқушылардың өзін –өзі бағалау қабілеттерін дамытуға жағдай жасау.

Дәптерге қажетті мәліметтерді жазу.

-оқушыларға  үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету

1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар:

параграф 1.1-1.2.оқу. № 11,15– жазбаша орындау. (9бет)

дамытушылық:

тәрбиелік:

туралы алған білімдерін ары қарай жетілдіре отырып, білімді қалыптастыру;

түсіндіру, есте сақтау,көңіл аудару қабілеттерін дамыту;

сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

кезеңі:

-сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;

-оқушыларды психологиялық дайындау.

Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың  жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;

-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;

-кеткен кемшіліктерді жою.

Айналым бойынша берілген тапсырманы тексеру.

Жаңа материалды оқып үйренудің  практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.Білімді жаңғырту.

(Актуализация )

Білімділік міндеттері: .

-оқушылардың  білім алуға деген    ынта-ықыласын жұмылдыру.

-оқушыларды  білім алудың мақсаттарын анықтауға;

— оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.

 2.Оқыту проблемалары:

Ерітінділер туралы жалпы түсінік.

1.Білімді жаңғырту:

1.      Дәптермен жазбаша жұмыс:

• Химиялық реакция теңдеулерін аяқтап,реакция типін анықтаңдар:

NaOH + HNO3———

Cu(OH)2————

Cu(OH)2+HCl———-

Na + HCl———-

H2 +Cl2————

Al(OH)3————-

WO3 +H2————

BaCl2+ Na2SO4———-

• Айналымды жүзеге асырып, әрбір реакция типін анықтаңдар.

Fe————FeCL2——-Fe(OH)2————-FeO———-FeSO4

CuO———Cu————Cu CL2——————Cu(OH)2——-CuO

Na————X————-Na2SO4—————BaSO4

H2S ————-X ——————SO2————У————- H2SO4————- MgSO4

Ca———-CaCl2————Ca (OH)2———-Ca(NO3)2

C————CO2——-K2CO3———-CaCO3

Берілген материалды оқушылардың қабылдауын есте сақтауын қамтамасыз ету;

— оқушылардың білімді қабылдауына,алған білімнен қорытынды

шығаруға,жүйелеуге қажетті  түрлі әдіс –тәсілдерді үйрету;

— оқушылардың білімді қайта жаңғырту әдістерін қабылдауы;берілген оқу материалын өз бетінше ұғынуға ,түсініктерді ,заңдарды, анықтамаларды философиялық тұрғыдан түсінуге көмек жасау.

2.Мұғалімнің түсіндіруі:

Жаңа сабақты түсіндіру:

Химиялық реакциялар,олардың жіктелуі

1.Реакцияға қатысқан және  нәтижесінде түзілген өнім саны бойынша:

қосылу ,айырылу, орын алмасу;

2.тотығу-тотықсыздану реакциясының типтері:

Молекулааралық:  2KMnO4 + 16 HCl———5CL2+2KCl+2MnCl2+ 8H2O

Молекулаішілік: 2KClO3——2KCl+3O2

Диспропорциялану:6KOH+ 3Cl2———5KCl+KClO3+3H2O

3.реакцияның қайтымдылығы бойынша: қайтымды, қайтымсыз

4. реакцияның жылу эффектісі бойынша: экзотермиялық және эндотермиялық                         

Ерітінділер туралы жалпы түсінік:

Біздің өмірімізде,табиғатта ерітінділердің маңызы зор.Адам ағзасындағы,жан-жануарлар мен өсімдіктердегі  физиологиялық  процесстер күрделі  көп салалы жүйе ерітінділерде жүреді.

Ерітінділер-компоненттері өзара бірдей таралған дисперті жүйе..

Дисперсті  фаза—  таралған бөлшектердің бірігуі.

Дисперсті фаза – фаза,  бөлшектердің таралуы..

Ерітінділер

ҚАТТЫ                    СҰЙЫҚ                                                          ГАЗ                              құйма                           ерітінді                                                                         ауа

ДИСПЕРСТІ ЖҮЙЕЛЕР

ІРІ ДИСПЕРСТІ                 КОЛЛОИДТЫ                          НАҒЫЗ 

суспензиялар                     эмульсиялар                                  көбіктер

Д.И.Менделеевтеориясы:  ерітінділердің химиялық теориясы еріткіш пен еріген зат арасындағы химиялық әрекеттесуге негізделген Түзілген заттар сольваттар,сулы ерітінділер болса гидраттар деп аталады.Сольваттар мен гидраттардың түзілу процессі сольватталу, гидратталу деп аталады. Ерітінділер қаныққан және қанықпаған болады.

Ерітінділер концентрациясын өрнектеу әдістері:

Массалық үлес, көлемдік үлес, молярлық концентрация.,  1 моль/л концентрациясы бар ерітінді ,  называют молярлы ерітінді деп аталады.

алғашқы тексеру кезеңі:

1.  — оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

— кеткен кемшілікті жою жұмыстары; —

10-ЕТЖ-2 дәптерімен жұмыс орындау №1, 27 бет (№1 нұсқаның барлық тапсырмасы)

-оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау;

Дәптерге жазу.

Оқушылардыңіс-әрекеті мен біліміндегі олқылықтарды анықтау.Кеткен олқылықтардың   себебін анықтау.

-оқушылардың өзін –өзі бағалау қабілеттерін дамытуға жағдай жасау.

Жаттығу тексеру.

-оқушыларға  үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету

1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар.

параграф 4.1-4.2.оқу. № 7,9– жазбаша орындау. (62бет)