Технология для девочек 11 класс КСП ССП Краткосрочные планы Среднесрочные планы на 2017-2018 год

Этапы

11  ___ класс                     

   урок№  1                  Дата:

Народный костюм и современная одежда. Дизайн

-обобщить знания об особенностях работы художника – дизайнера, его участии в создании в создании ассортимента промышленных товаров;

— развивать знания о композиции, цветоведении, методах работы с художественными материалами (карандаш, фломастеры, краски) и различными техниками.

— развивать навыки работы в проектной деятельности

— развивать художественный вкус и эстетические качества.

А) Образовательная

Б) Развивающая

В) Воспитательная

Б.Дать представление об основных направлениях дизайна и об алгоритме выполнения дизайн-проекта

 В.  Воспитывать интерес к изучаемому предмету. Формировать умения и навыки работы с бумагой и картоном, с тканью

2.     Раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.

3.     Умение воплощать в работах свои собственные впечатления.

4.     Создавать прекрасное своими руками.

5.       Ценить свой труд, уважать чужой.

6.       Уметь применять теоретические знания на практике.

7.     Уметь пользоваться художественным материалом.

Новые  технологии

2.     Индивидуальная  работа

3.     Парная  группа

4.     Групповая  работа

1.     Журнал  «Технология  в  школе»

Создание благоприятной обстановки (1 мин.)

2.       Сообщение темы, цели и задач урока

Дизайн-проект должен учитывать интересы, требования разных групп потребителей, должен отвечать многим требованиям (быть экологичным, экономически выгодным, технологичным, эстетически выразительным и пр.). Как подойти к разработке подобного дизайн-проекта? Как при разработке дизайн-проекта продумать и воплотить такой системный подход? Существуют ли какие-то рекомендации, правила в плане последовательности разработки проекта на системной основе? Ответы на данные вопросы мы постараемся найти в течение урока.

Проверка дом задании

Повторение изученного материала (по бригадам)

          Вопросы первой группе:

-Что необходимо сделать с тканью перед раскроем?

-Какие правила необходимо соблюдать при выкраивании изделия?

-Как проходит долевая нить на полочке, спинке, волане?

-Какими способами можно обработать срезы деталей?

-Как смётываются плечевые срезы?

-Какие технологические условия нужно учитывать при выполнении ручных стежков и строчек для подготовки изделия к примерке?

-Какие правила безопасности труда нужно соблюдать при выполнении ручных работ?

          Вопросы второйгруппее:

-Правила снятия мерок?

-Какие мерки необходимы для построения чертежа основы полуприлегающего силуэта?

-По какой мерке узнают размер изделия?

-Какие ткани используют для изготовления платья?

-По направлению какой нити происходит раскладка основных деталей изделия (спинки, полочки)?

-Какие виды припусков вы знаете? Назовите их размерность?

-Правила техники безопасности при работе с электрическими приборами и инвентарём?

1.       «Золушки»

2.       «Белошвейки»

(13 мин)

ДИЗАЙН (от анг.design-замысел, проект) – это особый вид деятельности (вид проектирования), в которой предмету, кроме основного предназначения, придаются качества красоты и повышенной функциональности, эргономичности.

Таким образом, основная идея дизайна – сочетание двух сторон – красоты и функциональности. Дизайн-разработка – это всегда творческая деятельность (в силу своего проблемного характера и постоянной новизны задачи).

3.       Из истории дизайна.

С возникновением массового производства в конце XIX — начале XX в. промышленная продукция утратила многие положительные качества ремесленных изделий. Она стала безликой, некрасивой, не всегда функциональной. Крупные фирмы, чтобы улучшить товар, начали привлекать к проектированию не только грамотных инженеров, но и людей творческих, художественно одарённых. Одной из первых на этот путь в начале XX в. встала немецкая электротехническая компания AEG. Её продукция выгодно отличалась от изделий конкурентов благодаря таланту дизайнера Питера Беренса.

Сформировался же дизайн как новый вид человеческой деятельности в 30-х гг. XX в., в эпоху глубокого экономического кризиса в Европе и Америке. Одним из его основателей считают Раймонда Лоуи, морского офицера в отставке. Оказавшись в США, он был поражён обилием товаров и одновременно их внешней убогостью. Художник и эстет в душе, Лоуи стал предлагать свои услуги предпринимателям, хозяевам магазинов, изготовителям рекламы. Начав с оформления витрин и упаковки сигарет, он очень скоро приобрёл не только богатство, но и широкую известность. Разработанная Лоуи упаковка сигарет “Лаки Страйк” более полувека выпускается без изменений. Лоуи понял, что покупателю нужен не просто дешёвый и добротный товар, а изделие, удобное в использовании, обладающее эстетической привлекательностью. Он впервые попытался связать воедино пользу, удобство и красоту.

3. Направления дизайна.

·         Графический дизайн

·         Коммуникативный дизайн

·         Психо-дизайн

·         Дизайн одежды

·         Дизайн интерьера

·         Промышленный дизайн

·         Эрго-дизайн

·         Эко-дизайн

·         Дизайн рекламы

·         Арт-дизайн

В процессе выполнения работы  настроить учащихся на  возможность выразить свою фантазию, свои творческие идеи. По окончанию практической работы проводится  анализ и коллективное обсуждение эскизов. Выявление оригинального художественно-эстетического решения оформления костюма. Высокий уровень техники исполнения, удовлетворённость учащихся выполненным заданием. Обсуждение проводится в виде выставочных работ.

Работа в группах по созданию дизайна.

Цели: закрепить полученные знания по видам дизайна, развитие художественного воображения учащихся, умение работать в коллективе.

Учащиеся класса делятся на  группы для выполнения совместной работы. Перед каждой группой ставится конкретная задача, для выполнения которой необходимы — лист бумаги (формат А3), цветные карандаши и фломастеры.

Представление работ. После выполнения работы одна ученица из группы представляет разработанный дизайнерский проект группы. (4 мин.)

 Вывод. Таким образом, мы с вами сегодня познакомились с одним из видов искусства — дизайном, с его многообразием и значением в современном мире. Вы все сегодня были немного дизайнерами 1 мин.

1 группа – синквейн на тему «Дизайн»

Первая строка – одно существительное

Вторая строка – два прилагательных описывающие признаки выбранной темы.

Третья строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

Четвертая строка – фраза из четырёх слов, выражающая отношение автора к описываемому предмету.

Пятая строка – одно слово-резюме, описывающее суть предмета.

Дизайн

Уникальный, творческий, новаторский, оригинальный

Творить, выдумывать, воплощать

Воплощает все нужное в жизнь

Фантазия

2 группа – акростих на тему «Дизайнер»

Д — декоративность

И — инициатива

З- замысел

А- аккуратность, актуальность

Й

Н — новаторство

Е- единство

Р – решительность

Вопросы для закрепление урока:

Назовите правила смётывания плечевых срезов?

-Какими способами можно обработать плечевые и боковые швы?

-Перечислите термины ручных, машинных и влажно – тепловых работ при выполнении плечевых и боковых швов?

-В какой последовательности ведётся подготовка изделия к примерке?

-Как сметываются плечевые вытачки?

-Как подготовить и соединить оборку с низом изделия на примерке?

-Какие правила безопасности труда нужно соблюдать при выполнении ручных работ?

-Какие правила безопасности труда нужно соблюдать при выполнении влажно – тепловых работ?

-Какими способами можно обработать срезы деталей?

-Как можно исправить косые заломы на полочке?

-Что нужно сделать, если изделие узкое или широкое спереди?

(5       мин.)

2.Какие типы проектно графических изображений вы знаете?

3.Основные виды дизайна?

(4 мин.)

(1 мин.)