Адам. Қоғам. Құқық 11 сынып күнделік сабақ жоспарлары

11-сынып. Адам. Қоғам. Құқық

Сабақтың тақырыбы: 1. Философия ұғымы

Сабақтың мақсаты: Философия сөзіне анықтама беру.

Сабақтың міндеттері:

• «Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша түсінік бере отырып, философиялық танымның ерекшелігіне, негізгі мәселелеріне, материализм мен идеализмнің айырмашылықтарын анықтау.
• Қоғамдық көзқарасы дұрыс қалыптасқан, белсенділігі жоғары жеке тұлға қалыптастыру.
• Оқушылардың дүниеге көзқарасын қалыптастыруда ізденімпаздыққа баулу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: пікір алмасу

Көрнекілік: суреттер

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: /Адам мәселесі/

• Адамның жануарлардан мәнді айырмашылығы неде?
• Қазіргі кезеңдегі экологиялық дағдарыстың себебі адамның табиғатқа қатысты менмендік көзқараспен өктемдік жүргізуде тырысуынан болып жатыр деген пікірлерді жиі естуге болады. Бұған қалай қарайсыңдар?
• Адам өмірінің мән-мағынасы туралы не ойлайсыңдар?
• Адам мәселесіне қатысты түрлі көзқарастарға қысқаша сипаттама беріңдер
• Адамның шығу тегіне қатысты материалистік және идеалистік көзқарастардың қайсысын жақтайтындарыңды айтыңдар.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. «Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары
2. Дүниеніңғылыми және философиялық суреттемесі
3. Философияның негізгі суреттемесі. Материализм және иеализм. Монизм және дуализм.
4. Философия пәні және оның салалары

Сабақты бекіту:

• «Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер
• Философиялық танымның ерекшелігі неде?
• Философияның негізгі мәселесін атаңдар
• «Материализм» және «идеализм» ұғымдырын салыстыра отырып, олардың қарама-қарсы мазмұндарын анықтаңдар
• Төмендегі кестені толтырыңдар

Философияның негізгі салалары	Зерделейтін пәндері

 

Бағалау:

Үйге тапсырма: конспектіні оқу. Кестені толтыру.

11-сынып. Адам. Қоғам. Құқық

Сабақтың тақырыбы: 2. Философия ой-сапа мектебі

Сабақтың мақсаты: философия мектептеріне өз үлестерін қосқан ғұламалар жайлы мағлұмат беру.

Сабақтың міндеттері:

• Философиядағы «материя», қозғалыстың философиялық мәніқозғалыс және оның мәні, шексіз және мәңгілік дүние ұғымдары туралы түсінік беру.
• Оқушылардың коммуникативтік қабілеттерін шыңдау.
• Қоғамдық көзқарасы дұрыс қалыптасқан, көзі ашық, көкірегі ояу, ұлтжанды білімді азамат тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: сыныптық

Әдісі: әңгіме

Көрнекілік: кітап, нақыл сөздер

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. «Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары
2. Дүниеніңғылыми және философиялық суреттемесі
3. Философияның негізгі суреттемесі. Материализм және иеализм. Монизм және дуализм.
4. Философия пәні және оның салалары

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Философиядағы «материя» ұғымы
   • Левкипп
   • Демокрит
   • Ленин
2. Қозғалыстың философиялық мәніҚозғалыс және оның түрлері
3. Шексіз және мәңгілік дүние

• Кеңістік-материяның объектівтік, яғни адам сана-сезіміне тәуелсіз өмір сүру формасы

 

Кеңістіктің екі тұғырнамасы мен оның сипаттамалары

Тұғырнама	Сипаттамалар

Сабақты бекіту:

• «Қозғалыс» ұғымының философиялық мәні неде?
• Қозғалыстың түрлерін атай отырып, оны белгілі ұстанымдар бойынша топқа бөліңдер
• А.Эйнштейннің салыстырмалық теориясының қағидаларына қалай қарайсыңдар, олар сендердің көкейлеріңе қона ма?

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: конспектіні оқу

11-сынып. Адам. Қоғам. Құқық

Сабақтың тақырыбы:  3.  Адам – философияның басты мәселесі

Сабақтың мақсаты:Адам өмірінің мәнін философиялық тұрғыда қарастыру.

Сабақтың міндеттері:

• Адам мәселесі, адам мәселесінің мәні, шығу тегі, өміріні мәні туралы айту;
• «Адам» сөзінің мағынасын ажырата отырып, Құран-Кәрімнен, орта ғасырлардағы ғалымдардың адамның жаратылысы туралы ой –толғамдарын, ғылыми зерттеулерін оқушының бойында қалыптастыру.
• Қоғамдық көзқарасы дұрыс қалыптасқан, көзі ашық, көкірегі ояу, ұлтжанды білімді азамат тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: әңгіме, баяндау

Көрнекілік:карта, кітаптар

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1. Философиядағы «материя» ұғымы
2. Қозғалыстың философиялық мәніҚозғалыс және оның түрлері
3. Шексіз және мәңгілік дүние

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Адам мәселесініңқойылуы.

• Сократ
• Ф.Бэкон
• К.Маркс
• И.Кант
• Қасиетті Құран-Кәрімде

2. Адамның мәні

• Адам-жер бетіндегі материалдық және рухани мәдениеттің жасаушысы, тарихи үдерістің субъектісі, тілі мен ойы дамыған, саналы әрекет ете алатын қабілеті бар биопсихоәлеуметтік тірлік иесі.
• Адам баласының ой-өрісі кеңейген сайын философияда тереңдей түсті. Философия нақты фактілерге жүгінеді. Сондықтан философия басқа ғылымдар сияқты обьектифті факторларға сүйенеді.

3. Адамның шығу тегі

• Ч.Дарвин
• Ф.Энгельс

4. Адам өмірінің мәні

• Адам өмірінің мәні-сол өмірді бастан-аяқ адамша сүре білуде: адам болып туған екенсің, сол адамгершілікті, кісілікті сақтай білу, сол кісілік үдеден айнымау, адамдық пейіліңді мықтап ұстап, өмірдің әр сәтінде адам болып қала білу, қандай да бір шым-шытырық, қиын-қыстау жағдайларда да адамдық тұрғысынан таймай, өз кісілігіңді байыту, көркейту, жан-жақты дамыту, толыққанды шығармашылық күй кешу.
• Мәселенің басқа бір қыры – адам тарихи процестің жемісі. Қазіргі замңғы адам ауадан пайда болған жоқ, ол, қоғамдық-тарихи процестің нәтижесі. Басқаша айытқанда адам және адамзат бір болып саналады.

 

Сабақты бекіту:

• Адамның жануарлардан мәнді айырмашылығы неде?
• Қазіргі кезеңдегі экологиялық дағдарыстың себебі адамның табиғатқа қатысты менмендік көзқараспен өктемдік жүргізуге тырысуынан болып жатыр деген пікірлерді жиі естуге болады. Бұған қалай қарайсыңдар?
• Адам өмірінің мән-мағынасы туралы не ойлайсыңдар?
• Адам мәселесіне қатысты түрлі көзқарастарға қысқаша сипаттама беріңдер.
• Адамның шығу тегіне қатысты материалистік және идеалистік көзқарастардың қайсысын жақтайтындарыңды айтыңдар.

Бағалау:

Үйге тапсырма: конспектіні оқу