Әдебиеттік оқу 2-сынып ҚМЖ Қысқа мерзім жоспарлары Атамұра

. 1.Оқушыларға Ы.Алтынсариннің өмірін үлгі ете отырып,оқудың пайдасы туралы әңгімелеу.Өлеңді түсініп оқуға,талдауға үйрету.
2. Оқушылардың оқуға деген ниет-ынтасын дамыту.
3. Оқушыларды білімді болуға, ата-ананы құрметтеуге тәрбиелеу.

Ыбырай Алтынсарин Қостанай облысының Затобол ауданында туған. Әкесі Алтынсары ерте өлген. Ыбырай атасы Балқожа бидің тәрбиесінде болған. Атасы Ыбырайды Орынборда ашылмақ орыс-қазақ мектебіне жаздырып қойыпты. 1850 жылы сол мектеп ашылғанда түскен 30 қазақ баласының бірі – Ыбырай болған.
Патша үкіметінің көздегені осындай мектептер арқылы жергілікті әкімшілік орындарға қазақтың өзінен миссионер қызметкерлер әзірлеу еді.

Мазмұндау

— төрт түлік мал және оның пайдасы туралы біліп, әңгімелеп үйренеді;
— ойлау, танымдық қабілеттері, ойын жеткізе білу дағдылары артады;
— еңбекті бағалай білуге тәрбиеленеді.

Сиыр мөңірейді. (Әр малдың мөңіреген, маңыраған, кісінеген, боздаған дауыстары естіліп тұрады).
— Қой не істейді?
— Қой маңырайды.
— Жылқы не істейді?
— Жылқы кісінейді.
— Түйе не істейді?
— Түйе боздайды.

Мазмұндау

Жүйелі іс әрекет нәтижесі: мектеп , 1 қыркүйек күнін мерекелік көңіл күймен, айнала табиғатпен ұштастыру арқылы шығармашылық қиялының дамуына мүмкіндік беру.

Тұлғалық нәтиже: кең байтақ Отанымыздың күзгі әдемілігін адам өмірімен , қуанышы  мен  қымбаттылығын,әсемдігін сезінуге жағдай туғызу.

Мектеп біздің екінші үйіміз?

-Басқа дыбыстар ненін дыбысы болуы мүмкін ?

— Мына сөз тіркестерін оқып, таңдаған қоңырау дыбыстарына ұйқастыра тіркестіріңдер:

————————- сазды қоңырау (сыңғырлаған) ;

————————- сағынышты қоңырау (сылдыр қаққан немесе  сылдырлаған) ;

————————- күміс қоңырау ( күмбірлеген).

Оқушылардың қоңырау үнін сипаттап шыққандарын атап өту .

Сағындырған алғашқы қоңырау мерекесімен оқушыларды құттықтау.Бүгін екі-үш мереке қатар келгендей.Бірінші мереке – Алтын күздің келуі.Екінші мереке –Алғашқы қоңырау мерекесі.Үшінші мереке- Оқушылардың  Тілашар мерекесі.Осы үш мереке иесі ретінде үш топқа бөлініп отыру.Әр топ өз атына мерекелік көңіл күйде жұмыс жасайды.

Мысалы , 1-топ күзді, табиғаттағы өзгерістерді бейнелеп, немесе күз туралы тақпақ айтуы мүмкін. Немесе құстар әнін шырқауы мүмкін…. (Топтың шығармашылық белсендігіне байланысты). Екінші топ та өз таңдауына байланысты тапсырманы орындайды. Ал үшінші топ 1- сыныптағы Тілашар күнін еске алып,әңгімелеп береді .Жұмыс нітижесі қорытындыланып, жаңа сабаққа байланысты дайындықтар жүргізіледі. Оқушылардың сурет немесе сызба жазулары тақтаға көрнекті түрде ілінеді.«Әдебиеттік оқу» пәніне берілген оқу құралдар кешенімен оқушыларды таныстыру.

Қызығушылықты ояту( 2-түрі).

Тарауға берілген суретпен өздерінің жазғандарын байланыстыра әңгімелету.Өздерің жаңа ғана күз келді дедіңдер.Олай болса, мына қимылды білдіретін сөздерді күзбен байланыстырып, сөзбен тіркестіріп, толықтырыңдар.

——————— пісті,                                   —————— сағыныпты,

——————- түсті,                                    —————- ағылыпты,

—————- ел тасыпты,                            —————- қуаныпты,

—————- есік ашыпты,                         —————- келеді.

Ескерту: Қызығушылығын оятуға берілген екі жұмыстың біреуін таңдап алу өзіміздің шешімімізге байланысты.

мектеп біздің екінші үйіміз жайында шығарма жазамыз.

Мазмұндау

1. Білімділік: А. Байтұрсыновтың өмірбаянымен таныстыру. Әр мәтінің мазмұның түсіндіре отырып, оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру. Мәтіндердің негізгі идиясы, тақырыбын ашу;
2. Тәрбиелік: Оқушылардың ана тілі сабағына деген зейіндері мен байқағыштарын, пәнге деген тұрақты қызығушылықтарын арттыру, өз бетімен білім алуға, ізденіске тәрбиелеу;
3. Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, көру және есте сақтау қабілетін дамыта отырып, тақырып бойынша өз ойын анық, толық жеткізе білуге, ауызекі тілде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру;