Биология 6 класс ССП Среднесрочные планы 2017-2018 год

22 октябрь 2016, Суббота

810

№ П. п.	Тема уроков	Часы	Основные цели обучения	Результаты обучения	Формы работы, используемые при активном обучении	Оценивание включая оценку в целях обучения	Включая всех	Основные ресурсы
1	Наука о растениях – ботаника. Общие сведения о многообразии растений на Земле. Основные применения ботанических знаний. Значение растений в природе и жизни человека. Распространённые растения в Казахстане	1	на основе уже имеющихся знаний систематизировать и расширить понятие о живых организмах, их многообразии, распространении, единых для всех признаках; раскрыть значение живых организмов в природе и в жизни человека	умение выделять главное, работать с источниками информации, делать выводы, развитие творческих способностей	индивидуальное групповое	формативное суммативное	Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей	Тестовые вопросы Дерево Блоба Стикеры Мяч
2	Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.	1	раскрыть значение живых организмов в природе и в жизни человека; дать первоначальные сведения об охране растений и животных; пробудить интерес к изучению биологии; ознакомить с казахстанскими ученными, их вкладом в развитие биологии; актуализировать знания о заповедниках Казахстана	Знает культурные и дикорастущие, однолетние и многолетние растения, лекарственные и декоративные. Жизненные фор	Стратегия «ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Формативное оценивание, взаимооценивание «Лучший рисунок»	Суммативное и формативное оценивание	доска, цветные мелки, бумага, фломастеры или маркеры, учебник
3	Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений. Растения как живой организм и как биосистема. Семенные и споровые растения	1	раскрыть значение растений в природе и в жизни человека; научить выявлять признаки растений и отличия семенных и споровых растений; познакомить с органами цветковых растений	умение выделять главное, логически размышлять, устанавливать причинно-следственные взаимосвязи, применять свои знания на практике.	«Мозговой штурм», «Чтение с пометками», практическая работа, парная работа	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры
4	Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни растений. Многообразие растений. Изменения у растений в природных условиях. Их значение в жизни растений. Роль растений в природе и жизни человека.	1	Продолжить формировать знания о многообразии растений и их роли в природе и жизни человека	Знают роль растений, основные экологические факторы, умеют приводить примеры из жизни	«Мозговой штурм», цифровой диктант, созговой штурм, «Ассоциация», тонкие и толстые вопросы	Формативное оценивание, самооценивание по критериям	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры
5	Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приёмы пользования увеличительными приборами. Приготовление препарата. Материалы и оборудование. Техника безопасности.	1	сформировать знания об увеличительных приборах, приёмах пользования увеличительными приборами, приготовлении препарата, материалах и оборудовании, технике безопасности.	знать строение увеличительных приборов, уметь пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты будут знать разновидность увеличительных приборов	«Стратегия ЗХУ», «Чтение с пометками», Групповая работа	Поощрение, Взаимооценивание «Лучшая группа»	Формативное и суммативное оценивание	Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры